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教学测量与评价
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<单选题>对于认知和技能领域的学业,最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和()。
解析
<多选题>教学评价包括哪三个方面?()
解析
<判断题>在教学开始前了解学生对新学习任务的准备状况,确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为配置性评价。
解析
<判断题>效度是指测量的可靠性,即多次测验分数的稳定、一致的程度。
解析
<单选题>反映测验的可靠性即多次测验分数的稳定、一致程度的特征称为()。
解析
<判断题>测验的效果是指测验的可靠性,即多次测验分数的稳定和一致程度。
解析
<判断题>某一验在多次测量后所得的分数的稳定、一致程度称为效度。
解析
<单选题>某一测验在多次施测后所得的分数基本稳定或保持一致称为()。
解析
<单选题>某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度,即()
解析
<单选题>某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是()。
解析
<判断题>根据对评价结果的解释,可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价。
解析
<判断题>教学评价是对学习结果的客观描述。
解析
<单选题>以某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度,这种教学评价属于()。
解析
<单选题>基于某种特定的标准,评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。这是()
解析
<多选题>下列哪些形式属于正式评价?()。
解析
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