首 页
大学试题
CMS专题
工学
经济学
专升本
法学
教育学
历史学
更多分类
搜索
题库考试答案搜索网 > 题目详情
当前位置:
首页
>
发生认识论的创始人是()
>
题目详情
问题题干
答案解析
相关问题
热门问题
最新问题
问题详情
发生认识论的创始人是()
A、A、皮亚杰
B、B、科尔伯格
C、C、格塞尔
D、D、华生
时间:2021-12-29 19:51
关键词:
第三章教育与个人的发展
中学教育学
答案解析
A
相关问题
17. 提出“五育并举”的教育方针的我国近代美育体系创始人之一的教育家是( )
( )是德国的教育家,德国幼儿园的创始人。他把艺术教育纳入幼儿的教育活动之中(单选)—5分
( )是德国的教育家,德国幼儿园的创始人。他把艺术教育纳入幼儿的教育活动之中得分:5分
20世纪初,实验教育学派主张通过实验研究阐明教育现象中各种复杂的因果关系,其创始人是()
中学教师的专业理念与师德包括职业理解与认识和()。①专业意识与专业成长②对学生的态度与行为③教育教学的态度与行为④个人修养与行为
最新问题
教育是人类社会特有的现象,任何社会进步与个人发展都离不开教育。这表明教育具有()。
教育是人类社会特有的现象,任何社会进步与个人发展都离不开教育,这表明教育具有( )。
教育是人类社会特有的现象,任何社会进步与个人发展都离不开教育,这表明教肓具有()。
教育活动发展变化的根本动因是教育的基本矛盾。教育中的两大基本矛盾是教育与()的关系、教育与()的关系。
教育与社会发展的关系、教育与人的发展的关系构成教育的两大基本规律。
教育学主要探讨教育的一般原理,如教育的产生与发展;教育与社会发展的关系;教育与人的身心发展的关系;()以及制度、内容、方法、管理等。
全国第三次教育工作会议提出我国教育发展的目标是()。
中学教师的专业理念与师德包括职业理解与认识和( )。①专业意识与专业成长②对学生的态度与行为③教育教学的态度与行为④个人修养与行为
()是中学教师实施教育教学行为的基本规范、是引领中学教师专业发展的(基本)准则。
教育目的的体现了“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展,因此,我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。
别人在看