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从情感的发展看，青春期最大的变化是从依恋父母的感情转向去（）的感情。
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从情感的发展看，青春期最大的变化是从依恋父母的感情转向去（）的感情。
时间：2021-12-29 13:56
关键词：
第六章中学生心理辅导
中学教育知识与能力
答案解析
依靠同伴关系
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小明进入中学以后，经常对父母的管束感到厌倦，甚至逆反，总希望能脱离父母的监督。这是中学生情绪发展的（）特点。
从整个中学阶段看，哪一个年级是品德发展的关键期（）。
青春期的学生对家长和老师的话不太顺从了，有时表现得“越大越不听话”，这体现了中学生心理发展的
为了体现义务教育的普及性、( )和发展性，新的数学课程首先关注每一个学生的情感、( )、( )和一般能力的发展。
儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的，大致是从自我中心发展到他律，再从他律发展到（ ）。
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青春期心理发展亦趋于成熟，思维能力有高度发展，因此应加强哪方面的指导（）
注重发展学生知识和能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是（）
青春期生理变化对青少年心理与行为的影响表现为（）。
注重拓展学生的知识与能力，开阔学生的视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。这是()
从埃里克森的人格发展阶段论看，青春期个体面对的最大冲突是（）
从情感的发展看，青春期最大的变化是从依恋父母的感情转向去（）的感情。
（）应当把应急知识教育纳入教学内容，对学生进行应急知识教育，培养学生的安全意识和自救与互救能力。
数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能，培养学生的（）和推理能力，培养学生的（）和实践能力，促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。
数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能，培养学生的（）和推理能力，培养学生的（）和实践能力，促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。
3岁以前儿童的依恋对象主要是母亲，3岁以后随着儿童进入幼儿园，儿童把依恋对象逐渐从父母身上转移到老师和同伴身上，可以说，3-6岁儿童依恋行为的发展是其（）发展的重要环节。
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