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4-5岁幼儿在“感知和理解数、量及数量关系”发展目标中典型性表现是什么?
时间:2021-12-28 20:57
关键词:
3-6岁儿童学习与发展指南
教育学
答案解析
<p> 1.能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点,并能用相应的词语描述。<br> 2.能通过数数比较两组物体的多少。<br> 3.能通过实际操作理解数与数之间的关系,如5比4多1;2和3合在一起是5。<br> 4.会用数词描述事物的排列顺序和位置。</p>
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心理学家提出,4—5岁是儿童学习书面语言的最佳时期,加强4—5岁儿童的书面语言训练,主要遵循的是个体身心发展的( )。
5-6岁幼儿在“感知和理解数、量及数量关系”发展目标中典型性表现是什么?
7 关于《3-6岁儿童学习与发展指南》的理解正确的是
根据《3-6岁儿童学习与发展指南》 健康是指人在身体、心理和 方面的良好状态。
4-5岁幼儿在“感知和理解数、量及数量关系”发展目标中典型性表现是什么?
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《3~6岁儿童学习与发展指南》是2011年提出的。
下列哪一种不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?( )
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根据《3~6岁儿童学习与发展指南》,应保证幼儿每天睡( )小时。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的“倾听与表达”属于( )的目标要求。
《3—6岁儿童学习与发展指南》颁布的时间为()。
关于《3~6岁儿童学习与发展指南》的描述错误的是( )。
根据《3~6岁儿童学习与发展指南》,应保证幼儿每天午睡时间达到( )小时左右。
()通过收集并分析儿童的作为,对幼儿的学习与发展作出决定,是一种在幼儿的学习和发展过程中给幼儿提供帮助的方法。
下列哪一种跟不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式()。
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