<p> 从朗读人手学习古文,是基本的古文教法。教师通过与学生进行问答,逐步对诵读提出看法与要求,学生容易接受。大语文教学观说:教无定法,学而有法。教师是教学中的组织者和引导者;学生是学习的主体。“授之以渔,终身受益”。学生提问,教师抛问,从而逐步引导学生提出问题并解决问题。教师在传授知识时,只是问题的“传递者”“补充者”。让学生自己去质疑、解惑,教师适时点拨,这一教法能积极开发学生思维,极大地满足学生的求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,是“自主、合作、探究”学习方法的很好体现。让学生带着问题认真听讲,在听讲过程中自己解决,能使学生提高自主解决问题的能力,并在学习中形成一种成就感,提高学习兴趣。</p>