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如何贯彻教师指导和儿童探索活动相结合的原则。
时间:2021-12-28 11:37
关键词:
学前儿童科学教育
教育学
答案解析
<p> 辩证地里理解教师的指导和儿童的探索之间的关系;<br> 教师应通过都肿形式、不同程度的指导,对儿童的科学探索活动施加影响。</p>
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由于学前儿童家庭教育指导的指导的对象主要是学前儿童的家长,所以学前儿童家庭教育指导属于一种_________。
教师应利用和创设各种情境,组织多种多样的活动,让学前儿童参与其中,这不是学前儿童社会教育的
教师应利用和创设各种情境,组织多种多样的活动,让学前儿童参与其中,这是学前儿童社会教育的
在目标制定的三类依据中,学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据;()是学前儿童社会教育目标制定的外在依据;我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》是学前儿童社会教育目标制定的。
()必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平,使学前儿童在教师的帮助下,通过一定的努力能够达到教育目标,这是学前儿童科学教育内容选择的()。
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如何贯彻教师指导和儿童探索活动相结合的原则。
学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足()作出判断的活动,其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对()的促进作用的判断和对教师从事的社会教育工作产生的实际成效的判断。
学前儿童社会教育评价就是对学前儿童社会教育活动的评价。
学前儿童科学教育活动设计与指导的要求有:()。
学前儿童科学教育活动设计与指导的要求有:()。
学前儿童数学教育活动设计的科学性原则是指()和()必须科学。
学前儿童科学教育活动的结构包括()学前儿童科学教育活动和()学前儿童科学教育。
简述学前儿童美术教育的指导原则。
广义的学前家庭儿童教育主要指家长对学前儿童进行的指导与教育。
目标性原则是指学前儿童社会性教育中,教师即对儿童进行社会认识观念和社会规则的教育,提高社会认识,又要指导儿童实践,把提高儿童社会认识和培养儿童良好的社会行为结合起来,使儿童的社会性得到发展。
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