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（）以后，逻辑非形式化发展出现了新的转向
A、20世纪30年代
B、20世纪50年代
C、20世纪60年代
D、20世纪80年代
时间：2021-12-28 02:30
关键词：
逻辑和批判性思维
答案解析
D
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根据皮亚杰的认知发展阶段论，儿童出现逻辑思维零散的守恒性、可逆性是在（)
皮亚杰认为,在儿童智慧发展过程中,儿童所蕴涵的逻辑是动作逻辑,并且出现了思维 (智力)的萌芽,这一阶段是
____________以形式逻辑思维为主，辩证逻辑思维开始发展起来。
（）以后，逻辑非形式化发展出现了新的转向
思维的逻辑形式之间的区别，取决于（）。
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青少年抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期是（）
学前儿童思维发展主要呈现具体形象性，入学后，儿童思维获得了更深入的发展，逐渐发展为抽象逻辑思维。()
通常将事件树分析称为事故过程分析，其实质是利用逻辑思维的初步规律和逻辑思维的形式，分析事故形成过程，其目的是什么？
在发展心理学中，根据思维抽象的程度，通常将儿童思维分成()、和抽象逻辑思维。
思维的任何一种逻辑形式都是由（）和（）两部分组成的。其中（）起着决定性的作用，它决定了思维的逻辑形式的逻辑性质。
18世纪以后逻辑学的发展出现了不同的变革方向，即（）。
一般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是（）。
创新思维中非逻辑思维和逻辑思维是（）的。
相对于逻辑思维来说，非逻辑思维更具有（）
（）以形式逻辑思维为主，辨证逻辑思维开始发展起来。
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