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提出学习过程应始终以人为本,必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观的是()。
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提出学习过程应始终以人为本,必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观的是()。
A、罗杰斯
B、布鲁纳
C、班杜拉
D、斯金纳
时间:2021-12-27 15:40
关键词:
心理学概述
答案解析
A
20世纪60年代,罗杰斯提出“以学生为中心”的人本主义思想主张,使美国教育心理学开始重视研究教学中的社会心理因素。
相关问题
提出操作性条件反射学习观的心理学家是()
为了使课程与教学适合于学习者的需要和背景而在一门课程或一个学习单元开始之前对学习者所具有的认知、情感和技能方面的条件进行的评估。这种评价属于( )。
“学习即联结,心即联结系统”,持这种学习观的学派是()
提出要重视在学习过程中形成和发展自我评价,以学习者为中心,重视师生 关系中的态度和品质的心理学理论是
学习动机是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动,并使学习行为朝向一定目标的一种内在过程或内部心理状态。
最新问题
20(5.0分) 学习动机是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动,并使学习行为朝向一定目标的一种内在过程或内部心理状态。
提出学习过程应始终以人为本,必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观是( )
教育心理学研究表明,新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用()主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。
美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果,更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价,突出评价的()。
学习是复杂的心理过程,也是一项艰苦的劳动,因此学习必须遵循( ) 规律。
提出学习过程应始终以人为本,必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观的是()。
提出学习过程应始终以人为本,必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观是由()提出的。
教育心理学研究表明.新的学习需要可以通过两条途径来形成,利用()主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。
强调“全过程学习”学习必须贯彻于()的整个过程之中。
人本主义学习观的学习过程是()
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