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儿童生长发育的速度是直线上升的,而且各系统的发育也是均衡的。
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儿童生长发育的速度是直线上升的,而且各系统的发育也是均衡的。
A、正确
B、错误
时间:2021-12-27 03:33
关键词:
学前儿童健康教育
教育学
答案解析
错误
错,不是直线上升,各系统发育统一协调但是不均衡。
相关问题
儿童生长发育速度在不同年龄阶段快慢不一,属于学前儿童生长发育规律中的( )。
在影响儿童家庭教育质量的各种因素中,规定着学前儿童家长进行家庭教育的方向的因素是学前儿童家长的( )。
对于学前儿童实施()我国学前教育的出发点,也是学前教育法所规定的学前儿童教育的任务。
在目标制定的三类依据中,学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据;()是学前儿童社会教育目标制定的外在依据;我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》是学前儿童社会教育目标制定的。
儿童生长发育的速度是直线上升的,而且各系统的发育也是均衡的。
最新问题
儿童体格发育的速度不是直线上升的,而是呈波浪式的。
学前教育对儿童的发展的()模式认为,后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序。
学前儿童科学教育评价的意义是:(1)评价是控制学前儿童科学教育质量的手段;(2)评价是()(3)评价是改进学前儿童科学教育的依据。
根据学前儿童身体发育的特点,教育机构要制订正确的饮食制度,儿童进餐必须定时定量,开饭要准时,进餐时间间隔应该是()。
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面:对学前儿童语言发展的评价,对学前儿童语言教育活动的评价。
学前儿童社会教育研究的核心任务是:研究学前儿童社会教育的基本问题,揭示学前儿童社会教育的()。
以儿童身心的均衡发展为最高目的去设计教育活动,这是学前教育的()
学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育的()作出判断的过程。
学前儿童社会教育目标是学前儿童社会教育内容选的首要依据。
学前儿童科学教育活动的结构包括()学前儿童科学教育活动和()学前儿童科学教育。
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