谈一谈在“成长中的我”这一模块中是如何体现“育人为本，德育为先”这一要求的？

从思想道德课的性质上来说，它很大程度上担负着学生进行思想道德教育的重任。思想道德课是德育的主渠道，作为思想道德课的老师，在教学中必须充分发挥思想道德课应有的德育功能。中学的思想道德课，不仅是知识传授的过程，更重要的是道德、情感、人生观、世界观的培养过程，它是知识传授和情感培养的和谐统一。所以，作为政治老师要与时俱进，深化课堂教学改革，以人的发展为本，引导学生自主学习，自主体验，培养学生的发展性能力和健全的人格，不断地强化思想道德课的德育功能。其实，真正的思想道德课没有大家想象得那么乏味，它虽然理论多于实际，但它每一条理论都来自于现实生活。随现实生活而更新发展，现实世界中有很多鲜活生动的例子都在为之做着形象的诠释。要想思想道德课的德育功能真正发挥实效，我们老师要做的就是将现实生活中鲜活生动的例子引入课堂，如大禹治水，加以引导和梳理，从而让课堂生动起来，有趣起来，引起他们心灵的碰撞和激荡，产生出强烈的与教学内容相适应的情感与理念。