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()是衡量一个测验正确性的重要指标,即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。
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()是衡量一个测验正确性的重要指标,即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。
A、A.信度
B、B.效度
C、C.难度
D、D.区分度
时间:2021-12-25 23:52
关键词:
第三章中学教学
中学教育知识与能力
答案解析
B
解析:效度是指测量的正确性,即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。
相关问题
()是将考试具体化的最重要的工具,使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。
在教学测验结果统计中,以下能够衡量学生成绩离散趋势的统计量有( )
反映一个测验工具的正确性是指该测验的()
反映一个测验工具的正确性是指该测验的 ( )
反映一个测验工具的正确性是指该测验的 ( )
最新问题
陈老师在教学中经常通过口头提问、课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被称为( )。
一个测验能测到预先想测的知识和能力的程度,指的是()
在中学代数教学中,应提倡的一个基本原则是:在注意形式化的同时,加强代数知识的( )
教师在讲授新知识之前对学生应具有的先行知识和能力进行测验,如在进行乘法教学之前,先进行加法测验,这类测验属于( )
国际上应用最广的创造力测验,一个是吉尔福特的《发散性思维测验》,另一个是( )6-169
()是衡量一个测验正确性的重要指标,即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。
一个测验在测量某项心理特征时所具有的正确程度,即一个测验确实测试了它预期测试的东西,这一指标被称作心理测验的()。
测验是教学测量的主要工具,在编制或选用测验试题时要对它的质量进行分析,判断它是否满足良好的测验的特征。下面选项中反映测验正确性、有效性的是()
智力的高下可以通过智力测验得到一个值进行衡量,这个值是()。
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