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“人不独亲其亲，不独子其子”，原始社会的儿童教育，实行（）。
时间：2021-09-18 04:18
关键词：
第一章幼儿教育的产生和发展
幼儿教育学
答案解析
公养公育
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教育学随人类社会的产生而产生，并随人类社会的发展而发展。（ ）
社会领域的教育目标能否真正落实到幼儿教育的发展,最终要经过（）组织的各种教育活动、提供的发展环境才能得以实现
幼儿园教育与社区的配合是社会发展的要求和幼儿( )的必然
史前社会幼儿教育的特征之一是幼儿教育与______和社会生活紧密结合。
“人不独亲其亲，不独子其子”，原始社会的儿童教育，实行（）。
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福禄培尔创办的幼儿园是世界上第一所幼儿社会教育机构。
学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足（）作出判断的活动，其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对（）的促进作用的判断和对教师从事的社会教育工作产生的实际成效的判断。
教育学主要探讨教育的一般原理，如教育的产生与发展；教育与社会发展的关系；教育与人的身心发展的关系；（）以及制度、内容、方法、管理等。
幼儿教育机构数量的增加和幼儿教育机构的多样化是幼儿教育机构发展的重要标志。
幼儿教育机构数量的增加和幼儿教育机构的多样化是幼儿教育机构发展的重要标志。（ ）
（）创办的“幼儿学校”被认为是世界上第一所幼儿社会教育机构。
1922年德国《（）》确定了德国幼儿教育发展的基本方针；其基本精神是：幼儿教育不是教育制度的一环，而是社会福利制度的一环。
幼儿园有向幼儿实施社会教育的明显优势，教师应充分利用幼儿园中幼儿同伴、教师、其他工作人员、物质材料、环境等社会教育资源向幼儿实施社会教育。
在学前儿童社会教育目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；社会发展需要是学前儿童社会教育目标制定的（）；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的（）。
教育的发展，从历史上看分为三种社会形态：原始社会的教育、（）教育和（）教育。
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