课题：“文件的下载”这一节是《信息技术》第二章信息获取的一个重要组成部分。本章的学习目标就是要了解文件的不同类型及其重要属性，能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径有效的下载、存储和管理文件资源，并理解合理合法下载文件的重要性。其实在乎时的学习过程及日常生活中，有部分同学会经常到网上下载自己所需要的一些资源，所以有不少同学对文件的下载应该是不陌生的，只是能真正使用下载工具进行高效下载的同学可能不多，而且很多学生知道某个基本名，但要他说出文件名的具体构成可能就说不出来了，还有就是对于文件一些属性及文件类型，大部分的同学可能是懵懵懂懂。教学对象：高中一年级学生教学环境：多媒体教室 （1）请根据教材和学情的分析确定本节课的教学目标。 （2）请为本节课选择合适的教学方法。 （3）请结合所选教学方法和学生学习的差异为本节课设计合适的教学过程。

<p> （1）知识与技能目标：能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径和方法有效的下载、存储和管理文件资源。过程与方法目标：通过尝试多途径、多方法，高效率地查找和下载文件，了解文件资源的获取途径：不同性质不同类的网站、不同的下载软件（断点续传、多线程、定时下载等），领会、掌握利用网络合法获取（下载）信息的方法。情感态度与价值观目标：通过新技术的应用学习、任务的实践，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动学习的态度。<br> （2）本节课适宜选择任务驱动教学法。任务驱动教学法是建立在建构主义教学理论基础上的一种教学法，这种教学方法主张教师将教学内容巧妙地隐含在通过使用信息技术完成的工作任务中，以完成任务作为教学活动的中心，使学生在完成任务过程中达到掌握所学知识与技能的目的。任务驱动教学法以任务为主线，以教师为主导，以学生为主体；确定任务是核心，怎样驱动是关键，信息素养是目的。<br> （3）一、兴趣导入老师播放《大长今》，吸引学生的兴趣。（用幻灯片展示任务一：学生到网上下载《大长今》的主题曲，可以是mp3格式，也可以是别的格式，注意你所下载的网站和下载的方法）（3分钟）。老师提示学生可以利用上节课所学的搜索引擎的知识来查找音乐。二、新课教授3分钟过后，请两到三个学生起来说说他们是去哪个网站下载的，所使用的下载方法是什么。1.文件名：是由基本名和后缀名两部分组成的，二者用一个小黑点隔开。2.存储位置：文件在计算机磁盘中存储的具体位置。3.URL路径：用来标识因特网上资源的一种标准格式。举例：http：//www.wjszzx.cn。4.UNC路径：用来标识局域网中的共享资源。举例：192.0.1.100。本机路径：f：mymusic童话.mp35.内容文件中实际包含的数字化信息。举例：文字书稿、成绩表格、电脑游戏、卡通动画等。6.其他属性：修改日期、只读、存档、隐藏、大小等。第二个任务：合理下载网络中的文件（展示幻灯片）。实践：请以小组为单位按要求完成如下任务：①选择某一类或某位歌手、词曲作家的音乐并下载。②下载与所选择的音乐相关的图片、文字说明。③然后访问教师机，在里面建立小组文件夹，把所下载的内容传到小组的文件夹。（提醒学生可以进行分工合作，以体现团队精神）。三、总结：下载方式。</p>