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()也就是为了促进有效学习而对教学过程和教学资源所做的系统安排。为了达到教学活动的预期目的,减少教学活动中的盲目性与随意性,就必须对教学过程进行科学的设计。
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()也就是为了促进有效学习而对教学过程和教学资源所做的系统安排。为了达到教学活动的预期目的,减少教学活动中的盲目性与随意性,就必须对教学过程进行科学的设计。
时间:2021-09-07 00:39
关键词:
第二章小学教育
小学教育学
答案解析
教学系统
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现代教育技术在研究、设计学习过程时,着重利用了学习理论、教学理论和( )
()借教学阶段改革将幼儿教育和小学教育合为一体。
为了进行有效的整合实践,教师首先必须刷新头脑中学生观、学习观以及教学观,需要把学生作为主体,把学习看作是学生积极主动建构的过程,把教学看作是促进学生思维发展。()
专门的入学准备,是指在幼儿入学之前,针对小学学习生活所做的有关的准备工作,即做好学习适应和社会性适应的准备。
()也就是为了促进有效学习而对教学过程和教学资源所做的系统安排。为了达到教学活动的预期目的,减少教学活动中的盲目性与随意性,就必须对教学过程进行科学的设计。
最新问题
教育心理学认为,学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和()种因素。
有效的()可以与教学活动形成一种互动关系,为教师改进教学和促进学生学习提供有效支持。
结合实际,谈谈如何在中小学教育教学过程中培养与激发学生的学习动机。
结合小学生的实际学习情况,谈谈促进学习策略教学的有效措施。
教学设计的优越性:教学设计比较充分地注意到学习者的特点;教学设计有利于教学目标、教学过程、教学评价的一致性;教学设计有利于实现教学过程与教学效果的最优化;教学设计促进了()系统的有效使用。
课堂教学管理是组织、协调、保障和促进课堂教学、有效实现教学目标的过程。课堂教学管理不包括()。
小学教学心理学的研究对象是小学教学情境中小学生学习和()的基本心理学规律。
从教育和教学的特点来看,教育和教学活动自身就是一种道德活动。
为了改进和完善教学活动而对学生学习过程和结果进行的评价是()。
促进学习的过程的涵义有广义和狭义之分。狭义的指各种类型的、有目的、有计划的教育和教学活动。
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