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以( )为代表的“教师中心论”,强调教师在教育过程中的绝对支配地位,从而主张学生是教育的对象而无视其主体地位
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以( )为代表的“教师中心论”,强调教师在教育过程中的绝对支配地位,从而主张学生是教育的对象而无视其主体地位
A、杜威
B、卢梭
C、赫尔巴特
D、斯宾塞
时间:2021-09-06 21:00
关键词:
含弘慕课
贵州遵义学院
教育学
答案解析
C
相关问题
在教学过程中,倡导“以教师为中心”的学者是( )。
坚决反对以教师为中心和儿童中心主义的倾向,提出“活教育”理论的是
提出以教师、书本和课堂为中心的传统教育代表人物是( )
中国古代思想道德教育在道德教育原则上强调以育人为中心,( )
以( )为代表的“教师中心论”,强调教师在教育过程中的绝对支配地位,从而主张学生是教育的对象而无视其主体地位
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建国以来,我国学习了苏联的凯洛夫教育理论,学科中心论一直占课程论的统治地位,与学科中心论相对应的学校教育提倡以书本为中心、以教师为中心、以()、为中心,忽略了学生的主体地位。
在教学上,把哲学中的统觉观念移用过来,强调教学必须使学生在接受新知识观念的时候,唤起心中已有的知识观念,并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是()。
杜威强调教师在教育中的中心地位,所以他的教育理论也被称为教师中心理论。
在教学上,把哲学中的统觉观念移用过来,强调教学必须使学生在接受新教材的时候,唤起心中已有的观念,并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是( )。
认为在教育过程中,教师有绝对的权威,强调发挥教师对教学过程的绝对支配作用的教育家是()。
持“教师中心论”的人把学生比作“船”,把教师比作“舵手”,学生必须无条件地服从教师的指挥。试从学生在教育过程中的地位简评这个观点。
赫尔巴特是“教师中心论”的代表人物,他强调( )。
提出传统教育思想“教师中心、课堂中心、教材中心”的教育家是( )。
教育发展以教师为本,教师素质以师德为本。
主张以教师、教材、课堂为中心的教育家是().
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