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下列游戏中,最适合亲子共玩的游戏形式 ()
A、教学性游戏
B、思维游戏
C、结构游戏
D、嬉戏性游戏
时间:2021-09-06 21:00
关键词:
含弘慕课
贵州遵义学院
学前游戏论
答案解析
D
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在“蜻蜓点水”的游戏中,幼儿需要通过平衡才能开展游戏,这说明游戏能促进学前儿童的( )
4. 教师通过模仿学前儿童的游戏来对儿童游戏施加影响,这种游戏指导方式称为( )
2. 学前儿童的游戏划分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏四种,其划分依据是( )
成人与儿童在游戏中结成了横向的、对等的玩伴关系。由于这种玩伴关系以共同中积累起来的亲子感情作为基础,这种现象表明亲子游戏具有
儿童在亲子游戏中获得的知识、经验和技能,往往比在独自游戏和伙伴游戏中所获得的更丰富、更有益于认知发展,这种现象主要表明亲子游戏具有
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幼儿——决定了幼儿游戏的水平、幼儿所玩的游戏内容、形式等与其实际()是相一致的。
学前儿童典型的游戏形式,也是幼儿阶段最常见的游戏是
智力游戏是学前儿童最喜欢的创造性游戏
下列游戏中,最适合亲子共玩的游戏形式 ()
依据游戏的社会性特点分类,可将学前儿童游戏分成独自游戏、平行游戏、联合游戏和()。
下列关于游戏场地的空间密度对学前儿童游戏的影响说法不正确的是()
从学前儿童游戏教育实施的组织形式上看,以下活动属于教学游戏的是()
象征性游戏是学前儿童典型的游戏形式。
学前儿童典型的游戏形式是(),是幼儿阶段最常见的。
象征性游戏为什么是学前儿童阶段的典型游戏?
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