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在教育目标中，涉及一些心理及智力方面的能力和运算的领域是:
A、认知领域
B、应用领域
C、情感领域
D、精神运
时间：2021-09-06 20:51
关键词：
弘成
护理教育学
答案解析
A
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在智力落后儿童的早期干预中，在教育训练内容上应融认知教育、自理能力培养、沟通能力训练于一体，反映（）原则。
就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看,心理健康教育的目标是( )
按照美国教育心理学家布鲁姆的“教育目标分类”理论，认知领域包括哪六个层次？()
将认知领域分为言语信息、智力技能和认知策略三类的教育心理学家是（）。
把教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域的教育心理学家是（）
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在教育目标中，涉及一些心理及智力方面的能力和运算的领域是:
在教育目标中，涉及一些世界观、价值观领域是：（ ）
为了帮助中小学基础教育的老师们跳出“为能力而能力，为智力而智力”的封闭状态，80年代中后期，国内有的心理学家提出了在学科教育中引进
布卢姆把教育目标分为三个领域：认知领域、情感领域、技能领域。他进一步把认知领域的目标分为六类，这六类目标构成了由低到高的一个阶梯。其中能力培养的最低层次是（）。
教育技术具有教育和技术双重特性。一方面教育技术的核心内容是教育，服务的实践领域是教育；同时另一方面它又是教育范畴中的一个特定领域，是（）。
心理活动领域不同来划分，幼儿园音乐教育的目标可以分为（）、（）和（）三个方面。
按心理活动领域不同来划分，幼儿园音乐教育的目标可以分为（）、（）和（）三个方面。
心理素质是指在一定遗传素质的基础上，在外界教育、环境影响和自身努力的共同作用下，个体形成的心理状态、心理品质与心理承受能力的总和。心理素质的好坏不仅体现在心理状态的正常与否、个体心理品质的优劣、心理承受能力的强弱等几个方面，还体现在个体的（）和社会适应状态中。
知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。(教育学)教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。(教育学)
布鲁姆的教育目标分类理论将教育目标分为三大类，即（）、情感领域的目标和动作技能领域的目标。
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