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素质教育目标体系框架中,素质教育目标按照知识领域来分可分为
A、学科知识
B、意会知识
C、能力知识
D、信息知识
时间:2021-09-03 16:44
关键词:
安徽教育在线
滁州学院
小学教育
答案解析
A@#@B@#@C@#@D
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在幼儿园教育目标体系中,()是幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。
按照美国教育心理学家布鲁姆的“教育目标分类”理论,认知领域包括哪六个层次?()
把教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域的教育心理学家是()
1956年,布鲁姆制定出了教育目标的分类系统,他把教育目标分为 、情感和动作技能三大领域。
素质教育目标体系框架中,素质教育目标按照知识领域来分可分为
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( )是按照一定教育目标而确定的在教育过程中作为主要教育内容的所有学习科目及其进程安排的总和。
在目标制定的三类依据中,学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据;()是学前儿童社会教育目标制定的外在依据;我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》是学前儿童社会教育目标制定的。
教育目标分类学认知领域的基本内容:知识、()、应用、()和综合
整体教育思想的原则要求在设计各领域教育目标、教学内容时要()。
从学前教育的目标体系来看,()是实现学前教育目的最基本的目标要素。
在我国幼儿园的教育体系中,音乐教育目标一般可以分解为()、()、()和活动目标4个不同层次。
在幼儿园教育目标体系中,( )是幼儿园小、中、大各年龄班的教育目标。
在学前儿童社会教育目标制定的三类依据中,学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据;社会发展需要是学前儿童社会教育目标制定的();我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》是学前儿童社会教育目标制定的()。
简述《幼儿园教育指导纲要》(试行)对幼儿社会领域教育总目标的规定。
素质教育目标体系框架中,素质教育目标按照知识领域来分可分为()。
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