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中学数学教师的专业发展需要经过特定的过程,整个专业成长过程包括( )这几个阶段。
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中学数学教师的专业发展需要经过特定的过程,整个专业成长过程包括( )这几个阶段。
A、职前预备期
B、适应期
C、称职期
D、成熟期
时间:2021-09-03 16:25
关键词:
联大
信阳师范学院
中学数学课堂教学设计
答案解析
A@#@D
相关问题
《中学教师专业标准(试行)》要求教师能够主动收集分析相关信息,不断进行反思,改进教育教学工作;针对教育教学工作中的现实需要与问题,进行探索和研究;制定专业发展规划,积极参加专业培训,不断提高自身专业素质。这些要求属于()。
根据新课程标准,谈谈在教学过程中教师如何帮助学生理解和掌握数学基础知识、基本技能,发展能力。
在数学教学过程中,教师的作用表现在( )。
数学教师评价的基本方法除了课堂观察,还有学生的数学学业成就、( )、同行评价、教师的自我评价。
在数学课堂教学过程中,教师与学生之间是一个( )。
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为了进行有效的整合实践,教师首先必须刷新头脑中学生观、学习观以及教学观,需要把学生作为主体,把学习看作是学生积极主动建构的过程,把教学看作是促进学生思维发展。()
教师、( )、中学历史教科书、( )是构成历史教学过程的基本因素。
中学数学课堂管理过程由哪些环节构成。( )
中学数学课堂管理需要一定的理论指导,目前流行几种中学数学课堂管理模式有( )。
中学数学教师的专业发展需要经过特定的过程,整个专业成长过程包括( )这几个阶段。
中学数学教学过程的基本因素为教师、学生、数学课程内容和()
《专业标准(试行)》中要求:中学学校要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。制定中学教师专业发展规划,注重教师()教育,增强教师育人的责任感与使命感;开展校本研修,促进教师专业发展;完善教师岗位职责和考核评价制度,健全中学绩效管理机制。
《中学教师专业标准》是国家对合格中学教师的基本专业要求。
《中学教师专业标准》是国家对合格中学教师的()专业要求。
将《教师专业标准》包括幼儿园教师专业标准()、小学教师专业标准()、中学教师专业标准()。
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