小学生道德感的发展水平，总的来看还较狭隘、模糊，他们常依教师的评价来衡量事物的好坏，其发展的特点为：道德感的评价标准由无原则向有原则发展， 道德感的体验从浅显、冲动到深刻、稳定，道德感的评价标准由外在人为的向内在自定的， 道德感的发展由个人的、小的向大的、远的方向发展第二部分非选择

时间：2021-09-03 15:40 关键词： 联大 广西工程职业学院大学生心理健康教育