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学习和研究体育史，要力求做到（），学以致用，
时间：2021-09-03 10:37
关键词：
体育史
体育科学
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理论联系实际
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体育活动的愿望达到一定水平，推动采取学生行动，投入到体育活动之中。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的( )
学习体育史增长体育历史知识，但不能提高自身文化素质。
学习和研究体育史，要力求做到（），学以致用，
试述体育史的研究对象和研究范围。
学习体育史有什么目的和意义？
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学习和研究体育史有哪些基本要求？
在学习和研究体育史的过程中，要以马列主义和毛泽东思想为指导，用是以（）和（）为的观点和方法，对历史事件和历史人物进行分析，做出实事求是的评价。
体育教师的职业培训包括了体育教育专业的学科学习，（）和体育教师的在职培训等一系列过程。
体育课程规划就是体育课程工作者根据（）和（）制定体育课程目标、设计体育课程方案、制定体育课程标准和编写体育教材的过程。
颜元“动”以致强的思想，（）的教育主张，在教育史和体育史上产生了较大的影响。
“体育的研究性学习”是主张通过体育教学，使学生既懂又会，并使学生通过学习运动的原理，掌握较高的技术动作和方法，提高体育教学“智育”因素的过程。
体育课程对学生进行体育学习评价时，强调关注学生之间的个体差异，尤其要关注在（）和（）方面较为低下的学生，注意保护他们体育学习的积极性。
学校体育工作管理要坚持学校体育与卫生保健相结合、以增强学生体质为主、以体育教学管理为主和（）
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《体育概论》是从宏观上、整体上综合研究体育的（）特征和发展规律的学科。
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