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颜元“动”以致强的思想,()的教育主张,在教育史和体育史上产生了较大的影响。
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颜元“动”以致强的思想,()的教育主张,在教育史和体育史上产生了较大的影响。
A、A、重文轻武
B、B、重武轻文
C、C、文武兼备
D、D、重视礼仪
时间:2022-01-06 05:56
关键词:
体育史
体育科学
答案解析
C
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在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是()
西方教育史上,提出“泛智教育”和普及初等教育的主张,并对班级授课制作出系统阐述的教育著作是( )。
在西方教育史上,最早提出学前教育思想的人是( )
在西方教育史上,______是第一个提出并详细论述儿童体育问的教育家。
学习和研究体育史,要力求做到(),学以致用,
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()在西方教育史上第一次将教育分为体育、德育、智育三部分,并做了详细论述。
近代外国体育史中()第一次明确地把学校教育的任务区别为德育、智育和体育三部分。
日本在()年颁布的《日本教育改革基本方针》中明确指出:终身教育和终身体育是今后日本学校教育和学校体育的基本方向;学校体育是终身体育的入门期,是终身体育的重要组成部分和一个阶段。
德育相对于智育、体育而言是思想教育、政治教育和道德教育的总称。
体育课程是寓促进身心和谐发展,思想品德教育变化科学教育、生活与体育技能教育于身体质必并有机结合的教育课过程。
高校体育应贯彻终身体育思想,树立()的教育理念。
什么体育是学校教育的重要组成部分,是全民教育的基础,它作为教育和体育的交叉点和结合部,又是国家体育事业发展的战略重点。()
学校体育是一个锻炼身体,增强体质,传授体育的知识、技术和技能,培养学生健康第一的思想和()的教育过程。
体育教师的职业培训包括了体育教育专业的学科学习,()和体育教师的在职培训等一系列过程。
简述颜元在体育教育思想方面的贡献。
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