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婴儿的动作与目的与手段已经分化,智慧动作出现,该阶段的行为模式处于( )。
A、手段与目的分化并协调期
B、习惯动作时期
C、有目的动作形成时期
D、反射练习时期
时间:2021-09-02 17:06
关键词:
文鼎教育
阿坝师范学院学前儿童发展心理学
答案解析
A
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学前儿童先会走、跑,后会灵活地使用剪刀,这说明儿童动作发展具有( )
学前儿童先会走、跑,后会灵活地使用剪刀,这说明儿童动作发展具有( )
动作一表象一抽象思维是学前儿童从外部动作向内部思维发展过程,与其相对应,思维发展的物质承担是()。
7. 下列关与婴儿动作发展规律不正确的是( )。
儿童动作的发展是从上部动作到下部动作,这表现的动作发展规律是( )
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皮亚杰认为,在儿童智慧发展过程中,儿童所蕴涵的逻辑是动作逻辑,并且出现了思维 (智力)的萌芽,这一阶段是
婴儿的动作与目的与手段已经分化,智慧动作出现,该阶段的行为模式处于( )。
在目标制定的三类依据中,学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据;()是学前儿童社会教育目标制定的外在依据;我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》是学前儿童社会教育目标制定的。
()岁是儿童动作发展的关键期,儿童最初始的动作和基础性动作都是在这个时期出现或形成的。这主要与成熟因素有关。
婴儿动作的发展是指()和小肌肉动作的发展。
婴儿动作发展遵循从整体动作到分化动作,从上部动作到下部动作,从大肌肉动作到小肌肉动作。
婴儿动作发展从小肌肉动作到大肌肉动作的顺序发展的。
简述儿童动作发展的一般规律。儿童动作发展是儿童发展的重要方面。
儿童动作的发展,先从粗大动作开始,而后才学会比较精细的动作。这是儿童动作发展的()规律。
儿童的动作,先从上部动作开始,然后到下部动作。这是儿童动作发展的()规律。
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