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()在许多情况下不能直接产生创新性的思维结果,但是离开它,创新思维也不能顺利进行,创新活动也就不能达到最终的目的。
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()在许多情况下不能直接产生创新性的思维结果,但是离开它,创新思维也不能顺利进行,创新活动也就不能达到最终的目的。
A、情境思维
B、创新思维
C、逻辑思维
D、虚拟思维
时间:2021-09-02 16:33
关键词:
第二节创新能力培养
高级人力资源管理师(一级)
答案解析
C
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人力资源管理( )阶段的理论创新,都与人力资源管理有直接关系,从而为人力资源管理奠定了理论基础。
创新思维是在一般思维的基础上发展起来的,是人类思维的最高级形式,是人类思维能力高度发展的体现。()被誉为人类思维最美的花朵,是人类认识世界、改造世界、创造世界的先锋队和突击队。
创新人才的培养取决于具有创新观念和创新能力的教师。
()在许多情况下不能直接产生创新性的思维结果,但是离开它,创新思维也不能顺利进行,创新活动也就不能达到最终的目的。
在竞争日益激烈的情况下,许多企业正在努力提高自主创新能力,做“首脑”企业,不做“手脚”企业,不断提高劳动生产率。这是因为()。
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以下作文训练方式中最有利于培养学生的创新精神和创造思维能力的一项是()。
专业技术人员创新能力的结构体系包括:1.强烈的创新精神和多维的创新思维;2.();3.丰富的知识积累和较强的学习能力;4.();5.()
企业创新力是指体制创新能力、()、管理创新能力和知识创新能力的综合。
创新的思维方法就是创新思维的来源,只有拥有正确的培养创新思维的方法才能达到创新思维植入大脑中,最终达到需要的创新结果。创新是有止境的,创新思维的方法是无止境的。
一个人有了很好的创新思维,而没有正确的(),也不可能形成创新方案。因此,掌握创新方法对于开发人们的创新能力具有重要作用。
学习能力、思维能力、创新能力是构成现代人才体系的三大能力
创新思维的许多成功案例充分证明,没有()就没有创新思维。
对领导创新有重要影响的环境因素有组织成员的创新()、组织成员的创新素质和能力结构、组织文化、组织制度、组织的结构和资源、参与式的组织管理。
着重营造网络协作环境,注重培养学生的协作学习能力和创新性思维不属于网络课程所具有的特征。
IPMA提出人力资源管理要具有创新能力,其内容不包括()
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