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内容标准是数学课程目标的进一步（）
时间：2021-09-02 15:07
关键词：
联大
玉林师范学院—小学语文教育学
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具体化
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语文课程标准提出小学阶段识字总目标是（ ）。
新课程标准通盘考虑了九年的课程内容，将义务教育阶段的数学课程分为（ ）学段。
内容标准是数学课程目标的进一步（ ）。
《标准》首次将（ ）作为义务教育阶段数学课程的重要目标之一。
1950年,中华人民共和国教育部颁布的《小学语文课程暂行标准》(草案),规定的语文科教学目标不包括( )
最新问题
语文教材是根据语文课程标准规定的目标编写的。
内容标准是数学课程目标的进一步（）
《数学课程标准》将义务教育阶段的数学课程内容划分为( )四个领域
《全日制义务教育语文课程标准》在“课程目标”部分了7—9年级的学生识字数目为（）个。
小学数学的课程目标是（）
材料一：“手捧空花盆的孩子”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级下册） 材料二：“测量”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级下册） 材料三：“家庭小账本”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册） 请根据以上材料任选其一进行教学设计。
内容标准是数学课程目标的进一步（）。
《数学课程标准（修改稿）》包括课程目标、内容标准、实施建议和（）这样四部分。
小学数学要选择日常生活和进一步学习所必需的（）的数学知识作为课程内容。
目前我国中小学语文课程主要由课程计划、课程标准、（ ）三个部分组成。
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