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对于学前儿童来说,他们的科学知识有两个层次,即( B)
A、初级经验和高级经验
B、科学经验和初级科学概念
C、感性的知识和理性的知识
D、具体的经验和抽象的经验
时间:2021-09-01 23:38
关键词:
福建师范大学
学前教育
答案解析
B
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“通过科学的指导,对学前儿童实施合理的美术课程,促进他们美术才能的发展”体现了学前儿童美术教育的( )
水是人体含量最多的营养素,对于学前儿童来说,鼓励他们饮用( )。
对于学前儿童来说,他们的科学知识有两个层次,即( B)
于学前儿童来说,他们的科学知识有两个层次,即
学前儿童科学教育的目标按其纵向结构,一般可以分为四个层次,即()、()、()和()等四个层次。
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()必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平,使学前儿童在教师的帮助下,通过一定的努力能够达到教育目标,这是学前儿童科学教育内容选择的()。
学前儿童科学教育的目标按其纵向结构,一般可以分为四个层次,即学前儿童科学教育的总目标、()、单元目标和活动目标等四个层次。
简述学前儿童科学教育中知识目标的具体要求。
学前儿童科学教育评价的意义是:(1)评价是控制学前儿童科学教育质量的手段;(2)评价是()(3)评价是改进学前儿童科学教育的依据。
对于学前儿童来说,大量的或经常发生的是()。
学前儿童科学教育活动的结构包括()学前儿童科学教育活动和()学前儿童科学教育。
学前儿童科学教育环境包括学前儿童科学教育的()环境和()环境。
什么是学前儿童科学教育评价?学前儿童科学教育评价的意义有哪些?
学前儿童科学教育的启蒙性是指学前儿童科学教育()
在幼儿园开展探究性教学的意义是:满足学前儿童学习科学的需要、提高学前儿童科学知识的水平、培养学前儿童学习科学的基本学习方式。
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