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学前儿童手工发展的第一阶段称无目的的活动期,其年龄段为( )
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学前儿童手工发展的第一阶段称无目的的活动期,其年龄段为( )
A、2岁~3岁
B、2岁~4岁
C、4岁~5岁
D、5岁~7岁
时间:2021-09-01 22:29
关键词:
青书学堂
漯河职业技术学院学前儿童美术教育(高起专).
答案解析
B
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学前儿童手工发展阶段的基本形状期指儿童在( )
2—4岁属于学前儿童手工发展阶段的( )
根据学前儿童具体基础和接受能力,区别对待,使每个学前儿童都能在自己的基础上得到 最好的发展,是学前儿童美术教育的( )
学前儿童手工创作中构思的第一步是( )
学前儿童手工发展有无目的活动期、基本形状期、一三个阶段。( )
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学前儿童美术教育分类目标,指出了整个学前阶段的儿童在以下三个领域应该达到的总要求:绘画、手工和( )
“通过科学的指导,对学前儿童实施合理的美术课程,促进他们美术才能的发展”体现了学前儿童美术教育的( )
学前儿童手工发展的第一阶段称无目的的活动期,其年龄段为( )
关于学前儿童手工发展阶段的基本形状期的描述,正确的是( )。
在目标制定的三类依据中,学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据;()是学前儿童社会教育目标制定的外在依据;我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》是学前儿童社会教育目标制定的。
()必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平,使学前儿童在教师的帮助下,通过一定的努力能够达到教育目标,这是学前儿童科学教育内容选择的()。
学前儿童发展的需要是制定学前儿童科学教育目标的()
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面:对学前儿童语言发展的评价,对学前儿童语言教育活动的评价。
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