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根据参与评价的主体构成,可将教育评价分为
A、定性评价与定量评价
B、自我评价与他人评价
C、诊断性评价与总结性评价
D、相对评价与绝对评价
时间:2021-09-01 19:50
关键词:
联大
信阳师范学院
中学数学课堂教学设计
答案解析
C
相关问题
以评价主体为依据可将教学评价分为哪几类?并结合教学实践举例说明。
按照()标准,可将教学评价分为相对评价、绝对评价和个体差异评价三个类型。
根据参与评价的主体构成,可将教育评价分为
根据课程与教学评价的主体,可以把评价分为( )
根据教学评价的功能,可将其分为( )。
最新问题
确立()在数学教学课堂教学评价活动中的主体地位。
按照评价功能的不同,可将教学评价分为()。
按照评价主体的不同,将教学评价分为()与外部评价。
根据主体来分,教学评价可分为()
按照评价功能的不同,可将教学评价分为()。
有效的教学评价主体不仅要多元化,还要形成多元主体参与与互动,形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。()
有效的教学评价主体不仅要多元化,而且还要形成多元主体参与与互动,形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。()
按照评价的主体不同,将教学评价分为()和()
依据()进行分类,可将教学评价分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价。
按照不同的分类标准,小学数学教学评价可以分为不同的类型。按照评价的目的、作用和时间的不同,可将小学数学教学评价分为()和();按照评价的表达方式不同,可以将小学数学教学评价分为()和()。
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