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()提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。
A、三字经
B、论语
C、大学
D、学记
时间:2021-09-01 19:02
关键词:
联大
玉林师范学院—小学语文教育学
答案解析
D
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结合教育教学实际,谈谈你对“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的内涵与现实意义的认识。
结合教育教学实际,谈谈你对“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的内涵与现实意义的认识。
语文课程标准提出小学阶段识字总目标是( )。
《学记》中提出的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,体现了教学的( )
()提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。
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《学记》中提出 “道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,是要求教学中贯彻启发性原则。
《学记》中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”,主要体现了 ( )
《全日制义务教育语文课程标准》提出的语文教育新理念有
《学记》中"道而弗牵,强而弗抑,开而弗达",强调了()。
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单选题“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”出自()
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教师专业化发展对小学语文老师提出了哪些要求?
()提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理
苏格拉底的“产婆术”、孔子的“不愤不启、不悱不发”以及学记中的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”等,这些观点体现的教学原则是()。
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