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口语交际的(),启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置,恰当地引导学生在特定的情景中,真实地进入角色。
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口语交际的(),启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置,恰当地引导学生在特定的情景中,真实地进入角色。
A、即时性
B、情景性
C、自主性
D、复杂性
时间:2021-09-01 18:39
关键词:
联大
郑州师范学院
小学英语教学设计(高升专)
答案解析
B
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口语交际的(),启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置,恰当地引导学生在特定的情景中,真实地进入角色。
在某次"口语交际"教学的主题研讨活动中教师们特别讨论了"口语交际"教学应该注意 的问题。下列说法不恰当的是( )。
口语交际教学的主要特点是()。
初中口语交际教学的意义是什么?
试述口语交际教学与读写教学的关系。
最新问题
口语交际教学的核心是()。
口语交际教学的意义?
口语交际教学的教学策略主要有()。
口语交际教学的途径有()。
在阅读教学和作文教学中进行口语交际教学有哪些方法?
小学语文口语交际教学的停滞期是()
构建口语交际教学序列的根本依据是()
简述口语交际教学的要求。
口语交际的教学内容有()和()。
“口语交际”教学目标的特征是()。
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