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“口语交际”教学目标的特征是（）。
时间：2022-02-22 17:40
关键词：
国家开放大学(中学语文教学研究)
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发展性、整体性和操作性
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口语交际教学的双线并进是指多样呈现和（ ）。
口语交际的总目标要求学生通过口语交际训练：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，（ ）
以下某教师对7～9年级口语交际和综合性学习教学目标的认识，错误的一项是（）。
以下某教师对7～9年级口语交际教学目标的认识，错误的一项是（）。
以下教师对《义务教育语文课程标准（2011年版）》中关于中学写作、口语交际教学的说法有误的是（）。
最新问题
在某次"口语交际"教学的主题研讨活动中教师们特别讨论了"口语交际"教学应该注意 的问题。下列说法不恰当的是( )。
口语交际教学的主要特点是（）。
初中口语交际教学的意义是什么？
试述口语交际教学与读写教学的关系。
口语交际教学的核心是（）。
口语交际教学的意义？
口语交际教学的教学策略主要有（）。
口语交际教学的途径有（）。
在阅读教学和作文教学中进行口语交际教学有哪些方法？
对于语文教师而言，要想有效实施口语交际教学，需要（）。
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