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阅读“物质跨膜运输的实例”中教学片段的教学流程,回答相关问题:
时间:2021-09-01 18:16
关键词:
第二章 生物学教师的备课
高级中学生物
答案解析
<p> (1)本教学片段所用到的课程资源包括:生活实例调查记录图片或录像,水分渗透过程动画,“水分进出红细胞”的图片,学生调查资料,探究试验资料。(2)本教学片段所用到的教学策略:演示与观察策略,师生互动策略,合作学习策略,探究学习策略。</p>
相关问题
肝脏的生物转化过程分为两相反应。 问题2:第二相反应包括
产生细胞生物电现象的离子跨膜移动属于( )
微生物运输营养物质的主要方式
生物学课程资源是教师开展生物学教学活动时可以利用的一切物质的、空间的、电子媒介的和人员的条件。简要说明生物学课程资源开发利用的途径有哪些。
教师在“物质跨膜运输的实例”一节课的教学中.涉及半透膜的概念:“半透膜是一种只允许粒子和小分子自由通过,大分子物质不能自由通过的膜结构”,为解决学生的疑问,列举实例,比如玻璃纸、鸡蛋内薄膜等,使学生建立概念与具体实物的联系。这一案例充分体现了教师讲解与注重联系生活实际的技能。结合以上内容,简述讲解技能的作用与应用原则。
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阅读“物质跨膜运输的实例”中教学片段的教学流程,回答相关问题:
下表是一位老师设计的“物质跨膜运输实例”一节的探究活动能力发展性评价表,请你结合所学知识对该表的功能进行评价。
组成微生物细胞的化学元素来自微生物生长所需要的营养物质。( )
biomembrane,or biological membrane (生物膜)
生物质的元素分析成分有哪些?生物质的组成成分如何表示?
生物药物包括从动物、植物、微生物等生物体中制取的各种天然生物活性物质,以及人工合成或半合成的天然物质类似物。
下列物质中不能以跨膜运输方式进入细胞的是()
如图为细胞膜结构及物质跨膜运输示意图,下列相关叙述,正确的是()。
生物药物包括从动物.植物.微生物等生物体中制取的各种天然生物活性物质,不包括人工合成或半合成的天然物质类似物。
教师理出生物教科书中涉及的新概念以及学生已有的相关概念,做出概念图用以分析教学内容。这属于生物教师备课的哪一环节?()
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