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被认为是科学化课程开发理论的奠基者、开创者是
A、博比特
B、麦克尼尔
C、查特斯
D、波特
时间:2021-09-01 16:16
关键词:
安徽教育在线
安徽师范大学·
小学教育
答案解析
A
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boost的意思是:help or encourage to increase or improve
eloquent的意思是:fluent or persuasive in speaking or writing
被誉为中国近代学前儿童教育理论和实践开创者的教育家是( )
美国著名教育学家、课程理论专家( )是现代课程理论的重要奠基者,也是科学化课程研究的集大成者,被誉为“现代课程理论之父”“当代教育评价之父”。
被认为是科学化课程开发理论的奠基者、开创者是
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现代课程之父泰勒在20世纪初所创立的课程开发模式被看作是课程开发科学化运动的产物。其课程开发模式被称为( )
在教育社会学史上,孔德被认为是教育社会学的真正奠基者。
1923年,美国另一著名学者()出版了〈课程编制〉一书,截止20世纪20年代上半叶,课程这一研究领域才最先在美国确立起来。博比特与查特斯等人的课程开发理论与实践,开启了“()”,他们的课程理论也因而被称为“科学化课程开发理论”。
在教育社会学史上,()被认为是教育社会学的真正奠基者。
()的“职业能力开发大学”是专门培养职业教育师资的四年制本科大学,其办学宗旨是要求学生不仅学完与普通工科大学相同的课程,而且要学习职业教育类课程,还要进行技能训练,达到二级技能水平。
被认为是近代学前教育理论的奠基人是()
在西方,被公认的科学教育心理学奠基人是()。
在世界教育史上被认为是“科学教育学奠基人”的是()。
在世界教育史上杜威被认为是“科学教育学奠基人”。
在世界教育史上赫尔巴特被认为是“科学教育学奠基人”。
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