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在课堂教学中,教师就新内容编制了一些练习题,让学生选做,以判断学生的掌握程度,他所运用的评价方法是( )。
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在课堂教学中,教师就新内容编制了一些练习题,让学生选做,以判断学生的掌握程度,他所运用的评价方法是( )。
A、形成性评价
B、总结性评价
C、甄别性评价
D、配置性评价
时间:2021-09-01 15:43
关键词:
超星
新乡学院教育学原理
答案解析
A
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在课堂教学过程中,李教师编制了一些练习题,让学生做,以判断学生的掌握程度,李老师所运用的评价方法是()。
在课堂教学中,教师就新内容编制了一些练习题,让学生选做,以判断学生的掌握程度,他所运用的评价方法是( )。
在第一学段“数的认识”教学中,某教师课堂上设置了一个课堂练习题:把50,98,38,10,51排序,用“>”或“<”表示。用大得多、大一些、小一些、小得多等语言进一步描述它们之间的关系。这个练习的过程可以培养学生的( )
个别教师随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害了学生的()。
个别教师随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等,这些行为主要侵害了学生的()。
最新问题
当前,在体育教学中,许多教师从趣味性、多样性、实效性出发,安排了一些新颖的教学内容。增强了课堂气氛的活跃性,提高了学生锻炼的积极性。但在教学大纲占有一定比例的队列队形的练习,在实施中却有被“挤掉”的现象,造成学生的队列队形练习素质下降,在一定程度上影响了教学的质量。问题:根据这一现象,谈一谈队列队形在广播操中的相关教学注意事项。
某初中甲教师进行铅球技术教学时,教师首先进行了关节热身活动,随后对铅球技术进行了讲解示范,并精心安排了如下练习:基本站立,手部动作,推球用力顺序练习,然后是出手的动作练习,最后进行了持球练习(拉开一定距离后的对阵练习)。乙教师在投掷教学中,安排体力强、力量大的同学选择实心球,在一号场地练习;体力弱、力量小的同学,可选择小沙包、降落伞、纸飞机等,在二号场地上练习;喜欢投掷的学生可选择在配有目标装置的三号场地上练习。整个过程中,学生都可以自由变换练习场地和器材,也可以自由组合练习的伙伴。
在课堂教学中,教师就新内容编制了一些练习题,让学生做,以判断学生的掌握程度,他所运用的评价方法是()。
在课堂教学中,教师就新内容编制了一些练习题来让学生做,以判断学生的掌握程度,他所运用的评价方法是( )。
在课堂教学中,教师就新内容编制了一些练习题,让学生做,以判断学生的掌握程度他所运用的评价方法是()。
在课堂教学中,教师就授课新内容编制了一些练习题,让学生做以判断学生的掌握程度,他所运用的评价方法是()。
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在课堂教学中,教师就新授内容编制了一些练习题让学生做,以判断学生的掌握程度,他所运用的评价方法是( )。
在课堂教学中,教师就新内容编制了一些练习题让学生做,以判断学生的掌握程度。他所运用的评价方法是( )
畅想式结课是教师以授课内容为基础让学生展开想象、发表见解结束课堂教学的方式。
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