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由于学生不具备最起码的言语能力，因此第二语言教学从教目的语最基本的发音开始，要从教（）开始。
时间：2021-08-30 05:08
关键词：
对外汉语教学理论
国际注册汉语教师考试
答案解析
说话
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由于学生不具备最起码的言语能力，因此第二语言教学从教目的语最基本的发音开始，要从教（）开始。
对外汉语教学既是一种第二语言教学，又是一种（）。
对外汉语教学规律是由语言学规律、（）和一般教育规律等共同决定的。
对外汉语教学的学科理论主要包括( )和( )两部分。
对外汉语教学中常用的基本的语用文化有( )。
最新问题
对外汉语教学的全部教学活动可概括为( )。
对外汉语教学与中国的英语、日语等外语教学有何异同？
对外汉语语言要素的教学包括语音、词汇、语法和（）等四个方面。
依照《国家通用语言文字法》，对外汉语教学应当教授（）。
汉语作为第二语言教学与汉语作为母语教学相比，不存在（）。
汉语作为第二语言教学与汉语作为母语教学之异同。
第二语言教学与对外汉语教学
（）属于对外汉语教学的专业学历教育。
对外汉语教学最基本的语言观是：（）；最基本的目的观是：（）。
对外汉语课堂教学技巧主要分为备课与写教案、课堂教学管理、教师语言、（）、板书五个方面。
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