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幼儿机械记忆与意义记忆效果的比较,是( )
A、意义记忆效果好
B、机械记忆效果好(用得多)
C、两者都很好
D、两者都很差
时间:2021-07-18 00:02
关键词:
答案解析
A
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幼儿机械记忆与意义记忆效果的比较,是( )
幼儿机械记忆与意义记忆效果的比较,是( )
3. 幼儿机械记忆与意义记忆效果的比较,是( )
从记忆内容看,幼儿阶段占主要地位的记忆类型是()。
记忆材料在系列中所处的位置对记忆效果发生的影响叫( )。
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“儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维,从机械记忆到意义记忆”,这显示了儿童身心发展具有()特点。
学习记忆比较长的材料,中间部分的内容记忆的效果差,是由于受到()干扰学习记忆比较长的材料,中间部分的内容记忆的效果差,是由于受到( )干扰
从记忆内容看,幼儿阶段占主要地位的记忆类型是()。
“儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维,从机械记忆到意义记忆”,这显示了儿童身心发展具有()特点:
对表面细节的记忆下降,而对意义或主题的记忆并没有下降,这是()期的记忆特点。
记忆材料在系列中所处的位置对记忆效果发生的影响叫()。
()是短时记忆信息存储的有效方法。复述分机械复述和精细复述。()而不是机械复述是短时记忆保持的重要条件。
记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆三个阶段。在感觉记忆阶段帮助学生更有效地学习的方法是()。
记忆的分类:(1)根据内容与对象分:形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、动作记忆。(2)根据信息加工与记忆阶段分:瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。(心理学)
短时记忆是瞬时记忆和长时记忆的中间阶段。一般包括直接记忆和()记忆两种成分。
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