简述小学数学课堂教学的评价。

<p> 课堂教学评价至少应包含着如下一些目的和意义：<br> 第一，有利于学生的全面发展。因为小学数学课堂教学评价的一个基本目标，就是通过临床的评价与诊断，来帮助教师积极自主的去构建新的教学策略，不断调整教学的组织方法与过程，以促进学生数学素养的发展。<br> 第二，有利于教师的专业发展。因为小学数学课堂教学评价主体就是教师自己，是教师对课堂教学过程与行为的批判刑的反思，是教师与同行和专家的交流与分享的过程，因此，能有效的促进教师的专业发展。<br> 小学数学课堂教学的基本要素由课堂活动是由教师、学生、教材与环境这四个要素所构成。<br> 小学数学课堂教学评价的基本原则有注重目标达成原则、注重行为表现原则、注重效果全面原则。<br> 课堂教学评价的基本方法有临床观察法、交流访谈法、随堂测验法、研讨解析法。</p>