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关注学生成绩的教师正处于教师发展的哪个阶段?（ ）
A、关注生存阶段
B、关注教学情境阶段
C、关注学生阶段
D、关注教学阶段
时间：2021-07-17 18:12
关键词：
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B
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关注学生成绩的教师正处于教师发展的哪个阶段?（ ）
（）和（）根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，将教师的成长划分为三个发展阶段。
教师要关注（ ）学生的全面发展
当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（）。
孙老师已经在中小学任教多年，不但学生的学习成绩优秀，而且每个学生的个性也得到了教师足够的关注和良好的发展，说明孙老师处在教师专业发展的（）。
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我国目前的教师职业正处于追求专业化阶段。
我国目前的教师职业正处于追求专业化的阶段。
富勒和布朗依据教师在专业上的不同关注对象，将教师的发展归纳为四个阶段：执教之前的关注阶段、（）阶段、（）阶段、（）阶段。
富勒和布朗依据教师在专业上的不同关注对象，将教师的发展归纳为四个阶段：执教之前的关注、（）阶段、（）阶段、（）阶段。
教师专业发展分为“非关注”阶段、“虚拟关注”阶段、（）、（）、“自我更新关注”阶段。
根据心理发展阶段理论，教师表现为墨守成规，说明教师处于专业发展的第二阶段。
教师的成长过程依次经历了关注生存阶段，关注学生阶段和关注情境阶段。
关注学生的学习成绩是关注学生阶段。
根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在（）阶段。
根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。这位教师的成长可能处在（）。
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