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教学《济南的冬天》一课，教师设计了三个教学目标：正确掌握生字词；学习抓住景物的特征进行描写的方法；通过自主、合作、探究，品味文章生动形象的语言。对该教师的教学设计评价恰当的是（）。

A、目标设计缺少对情感态度与价值观日标的明确设定

B、作者老舍是学生熟悉的大作家.无需再作介绍

C、自主合作探究会使课堂秩序混乱，不利于攻克难点

D、设计不符合初中学情，超出学生的认知水平和学习规律

A
纵观这三个目标，仅从知识与能力、过程与方法层面设定目标，缺少了情感态度与价值观目标，而本文的思想教育意义是很明显的，“培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。”不应舍掉，故A项评价正确，当选。

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