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教师是知识的传授者
时间:2022-06-13 20:22
关键词:
大学试题
教育学
比较教育学
答案解析
这是传统的知识本位教学中的教师角色观。新课程理念是“一切为了每一位学生的发展”,要求教师角色发生转变,由知识传授者转变为学生发展的促进者,由知识拥有者转变为合作学习者;由教材执行者转变为课程开发者,由知识的权威转变为学习者、研究者。<br> 五、简述题
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boost的意思是:help or encourage to increase or improve
eloquent的意思是:fluent or persuasive in speaking or writing
在构建主义的观点下,教师是知识的传授者与灌输者
以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是( )。
教师的教育能力主要指传授知识的能力( )
最新问题
教师用语言系统地、连贯地向学生传授知识的教育组织形式是()。
以教师的语言为主要媒介系统,连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是()
一个优秀的语文教师必须具备比较丰富的语文专业知识、教育专业知识、人文社科知识和自然科学知识。( )
美国教育家舒尔曼认为,教师作为知识的传授者应具备那些基础知识?
教师应具备的教育专业知识具体包括一般教育学知识和学科教育学知识。
职业教育教师不单传授知识、技能,还承担着()的教育工作。
教师必须具备的教育学、心理学和教育管理的知识属于( )知识。
Shutdown price(or point,or rule) 停业价格(或停业点、停业原则)
知识不等同于智力,掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。(教育学)教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来,只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。(教育学)
()在1898年在美国哥伦比亚大学讲授比较教育学,标志着比较教育学正式登上大学的讲堂。
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