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在构建主义的观点下,教师是知识的传授者与灌输者
、错
、对
时间:2021-07-17 19:42
关键词:
答案解析
错
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在构建主义的观点下,教师是知识的传授者与灌输者
教师的教育能力主要指传授知识的能力( )
教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是()。
教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是( )
教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是()。
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教师运用口头语言向学生系统传授知识的方法是( )。
教师以默读和朗读的方式传授知识和技能的方法是【 】
教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须( )
教师的任务是对学生传授知识,学生的任务是积累知识。在管理,就应该把教学的重心放在智育上管理。
建构主义学习理论强调以学生为中心,它不仅要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为 的主体、 的主动建构者;而且要求教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者。
建构主义学习理论的基本观点认为知识不是通过教师传授得到的,而是学生在一定的 即社会文化背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过 意义的方式而获得。
在教学中,强调学生通过教师的直接传授的来获得知识的学习是()
教师在求知和传授知识学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致,这就要求教师必须()。
对于求知的学生来说,教师就是知识宝库,是活的教科书,是有学问的人,没有教师对知识的传授,学生就无法学到知识。
教师以默读和朗读的方式传授知识和技能的方法是()
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