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知识具有()性质,尤其是非公共性知识,可以运用在商业领域的知识。
A、财富
B、财产
C、货币
D、交易
时间:2022-06-02 08:50
关键词:
知识创造与经营继续教育
答案解析
B
相关问题
依据知识的性质,知识可以分为
通过对知识和教育活动的内在价值的确认,鼓励学生探索具有教育价值的知识领域,进行自主自由的活动。这种课程开发的模式为(()
项目管理知识领域的过程处于核心知识领域的控制内容是( )。
学生的创造才能主要指他们能运用已有知识和智能去探索、发现和掌握未知晓的知识的能力。
通过教育,科学知识与技术被劳动者所掌握,变成劳动者的知识与技能,从而在生产中创造物质财富,促进生产力发展。这表明()。
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通过教育,科学知识与技术被劳动者所掌握,变成劳动者的知识与技能,从而在生产中创造物质财富,促进生产力发展。这表明()。
专业知识主要包括学科知识和教育知识。
教师应具备的教育专业知识具体包括一般教育学知识和学科教育学知识。
在现代教师的知识结构中,所谓“本体性知识”是指教师所具有的特定的学科知识,如()、()等。
宴会服务员需具备一定的美学知识,尤其需要色彩搭配方面的知识,环境布置方面的知识,以及()。
无论是创造知识还是传授知识或者转移知识,其目的都是为了()
知识与技能目标在课堂教学结束时得到()教师的专业性应该表现在具有教育教学所需的专业的知识和能力。
知识有广义与狭义之分。广义的知识可以分为陈述性知识与程序性知识2类。()
创造性智力成果属于知识产权客体,而商业标记不属于知识产权客体。
知识创造和经营的未来根本上是要追求“()”,也是知识最根本的要求和出发点。
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