首 页
大学试题
CMS专题
工学
经济学
专升本
法学
教育学
历史学
更多分类
搜索
题库考试答案搜索网 > 题目详情
当前位置:
首页
>
《再别康桥》体现了作者故地重游,眷恋、珍惜、忧郁交杂的情怀。
>
题目详情
问题题干
答案解析
相关问题
热门问题
最新问题
问题详情
《再别康桥》体现了作者故地重游,眷恋、珍惜、忧郁交杂的情怀。
A、正确
B、错误
时间:2022-06-02 06:30
关键词:
大学语文
劳务员
答案解析
正确
相关问题
《再别康桥》这首诗表现作者的情感有 ( )
陶渊明的《桃花源记》反映了作者不满现实的思想,也反映了作者逃避现实的思想。这反映了语文德育的什么特点?
《再别康桥》中,隐喻美好理想的是【】
《再别康桥》中,“夕阳中的新娘”比喻的是( )
《再别康桥》章节整齐,句式匀称,体现了诗歌的( )
最新问题
下列语句中,出自《再别康桥》的是()
《再别康桥》中,“康桥”所在的国度是
《再别康桥》中,诗人用以自喻的事物是()
118《勒内》塑造了文学史上第一个忧郁的“世纪病”形象,其作者是()
通过文字的阅读,了解作者的情怀,及作者的内心、用心,解决理解文章的问,是
简述徐志摩《再别康桥》的意境美。
劳务员在审验劳务队伍资质时,应注意的问题不包括()。
不属于劳务员在审验劳务队伍资质时业绩要求的是()。
在教授《再别康桥》时,教师把“体会语言的特点”作为教学重点,下列教学环节的设计符合教学重点的是()。
《再别康桥》的作者是()。
别人在看