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我国心理学家通常将学生的学习分为知识的学习、技能的学习和()。
A、价值观的学习
B、行为规范的学习
C、能力的学习
D、个性的学习
时间:2022-06-01 20:11
关键词:
教育心理学
教育学
答案解析
B
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网络教育的学生可以灵活选择适合自己的学习地点、学习方式,灵活安排学习时间和学习内容。
开放教育的学生可以灵活选择适合自己的学习地点、学习方式,灵活安排学习时间和学习内容。
学习知识掌握技能是学生的本职,也是学校教育的基本职责,学校社会工要引导和帮助所有学生更好地()
网络教育学生的学习优势是学习目标明确,具有一定的知识积累和生活积累。
幼儿智育:指有目的、有计划地让幼儿获得粗浅的知识技能,发展智力,增进对周围事物的求知兴趣,学习“如何学习”,并养成良好学习习惯的教育过程。
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学习的现象极为复杂,根据内容的差异可以将学习分为知识学习、技能学习与()
新课标中要求学生掌握的学习历史的基本方法包括( )。 ①知识层次的学习方法 ②技能层次的学习方法 ③历史知识和运用层次的学习方法 ④综合能力的学习方法
通过开放教育学习,学生可以掌握利用现代信息技术进行终身学习的技能。
学习的分类:(1)我国心理学家的分类:知识的学习、技能的学习、行为规范的学习(2)加涅学习层次分类:信号学习、刺激---反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则和原理学习、解决问题学习
我国学者按学习内容把学习分为:知识的学习、技能的学习和()。
()认为,教学的目的是使学生获得知识技能,教学设计的目的是创设和开发促进学生掌握这些知识技能的学习经验和学习环境。
德育就是授予学生系统的科学文化知识、技能,发展他们的智力和学习有关的非认知因素的教育。
()是传授给学生系统的科学文化知识、技能,发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。
我国心理学家根据学习活动的内容和结构,将学习分为()、技能的学习和()。
学生学习的内容大致可分为三个方面知识的掌握和技能的形成、()、()。
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