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()是儿童阅读能力发展的关键期,因此世界各国都非常重视早期阅读教育。
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()是儿童阅读能力发展的关键期,因此世界各国都非常重视早期阅读教育。
A、0-3岁
B、3-6岁
C、0-6岁
D、3-12岁
时间:2022-04-24 02:19
关键词:
大学试题
教育学
答案解析
B
相关问题
一个人真正的“精神饥饿感”应该从中小学时期开始培养。现阶段我国亟须在学校教育阶段“拯救阅读”,尤其是儿童阅读。“阅读是消灭无知、消灭贫穷、消灭绝望的武器”。一个民族精神境界的高下取决于阅读的水平;一个人的阅读史,就是他的精神发育史;一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育,而没有阅读的“学习”只能称作“训练”。对这段话主旨的理解,正确的一项是( )。
()非常重视学前儿童的社会教育,于1989年颁布了新的《幼稚园教育要领》。
学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和( )四个方面
阅读有利于发展儿童的多种心理能力,特别是思维能力。
从20世纪90年代起,世界各国都纷纷进行教育改革
最新问题
早期教育课程提出了影响儿童发展的49条“关键经验”的是
早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验,包括早期识字经验和早期书写经验。
学前儿童语言教育的目标可以划分为倾听、表述、______和早期阅读四个方面。
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,具有独立的阅读能力,学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解能力。能初步鉴赏文学作品,丰富自己的精神世界。对阅读教学目标的理解不正确的是()。
学前儿童语言教育目标可划分为倾听行为的培养、()、欣赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养四大类。
儿童阅读能力发展的关键期是()
早期阅读教育活动的整合性体现在早期阅读是()的结合。
对特殊儿童进行早期诊断、早期教育和早期干预与训练是当代世界特殊教育发展的趋势。
阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、()的重要途径。阅读教学是学生、教师、()之间对话的过程,阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。
皮亚杰儿童教育的基本原则是:(1)教育要符合儿童心理发展阶段,符合儿童心理发展的水平,避免儿童教育成人化的倾向;(2)发展儿童的主动性;(3)强调儿童的实际活动;(4)重视儿童的社会交往。
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