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我国全日制义务教育《音乐课程标准》中的课程目标体现在情感态度价值观、（）、（）三个层面。
时间：2022-04-19 19:21
关键词：
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过程与方法 | 知识与技能
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化学课程目标中，"情感·态度·价值观"目标属于（）。
简述《普通高中地理课程标准（实验）》规定的高中地理课程的情感态度与价值观的总目标。
在《义务教育英语课程标准(2011年版)》中,分级目标分为四段来表述综合语言运用能力的五个方面,其中语言知识与语言技能放在了一段中进行表述。请根据课程标准,排列出以下四段在分级目标表述中的前后顺序:a.语言知识与语言技能; b.情感态度; c.学习策略; d.文化意识 ( )
《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的基本理念 给义务教育数学课程的定位是
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新课改规范的语文课程目标有 知识与 ，过程与方法，情感态度与价值观。
新课改规范的语文课程目标有知识与技能，过程与 ，情感态度与价值观
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音乐课程目标主要体现在情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面，其中音乐知识与技能主要包括三个方面的内容，下列哪项内容不属于音乐知识与技能的范畴？（）
《普通高中音乐课程标准（实验）》为音乐教学设置了三个不同维度的目标，即情感、态度与价值观、（）和知识与技能。
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新课程的总目标是按照三个维度来表述的，既知识与技能，（），情感态度和价值观。
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