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班主任作为学生的导师,要善于运用()。
A、晕轮效应
B、马太效应
C、角色效应
D、竞争效应
E、皮格马利翁效应
时间:2022-04-18 16:39
关键词:
班主任工作概述
答案解析
C | E
相关问题
辅导员应经常深入学生了解情况,每周抽出一定时间与学生谈心,掌握学生基本情况,及时了解学生思想动态,对在学习、心理、生活等方面存在突出问题的学生要随时关心、教育和帮助;()做到以身作则、率先垂范;协助党组织做好班级入党积极分子和党员的教育、培养和考察工作,院(系)党组织在发展学生入党时须征求班主任(导师)的意见。
《中小学班主任工作规定》要求所有班主任要把班主任工作()。
班主任是中小学的重要岗位,从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为()。
《中小学班主任工作规定》对班主任工作的要求有要坚持( )的目标导向。
作为一名中小学班主任,应如何按照《中小学班主任工作规定》的要求,做好新时期班主任工作?
最新问题
班主任工作的教育学基础主要介绍()和()在班主任工作中的运用。
《中小学班主任工作暂行规定》指出,班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的( ),班主任要努力成为中小学生的人生导师。
简答终身教育思想在班主任工作中的运用。
在班主任工作中如何运用行为主义心理学思想?
在班主任工作中,班主任要防止哪些心理效应带来的对学生认识上的偏差?
班主任在学生的教育工作过程中,了解学生的常规方法包括:()
了解学生是班主任工作的基础.研究学生是班主任工作的基本能力,班主任了解和研究学生的基本内容包括( )。
教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。
班主任按照《学生守则》对学生行为提出要求,并使之形成良好行为习惯,这属于班主任工作方法中的()。
班主任按照《学生守则》对学生行为提出要求,并使之形成良好行为习惯,这属于班主任工作方法中的( )。
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