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班主任按照《学生守则》对学生行为提出要求,并使之形成良好行为习惯,这属于班主任工作方法中的()。
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班主任按照《学生守则》对学生行为提出要求,并使之形成良好行为习惯,这属于班主任工作方法中的()。
A、说服教育法
B、榜样示范法
C、行为训练法
D、生活指导法
时间:2022-01-04 04:03
关键词:
教育理论知识(综合)
答案解析
C
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()是指教师在幼儿社会教育中,通过言语、动作或表情等方式,对儿童的行为给予肯定或否定的评价,使之增强、巩固或削弱、消除,以便形成良好的行为习惯
( )是指教师以口头语言向学生呈现、说明知识,并使学生理解知识的行为。
教师以口头语言向学生呈现、说明知识,并使学生理解知识的行为是()。
教师按照一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做()
()是引导学生掌握劳动技术知识和技能,形成劳动观点和习惯的教育。
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班主任以教育目的为指导思想,以“学生守则”为基本依据,对学生一叩学期内在学习、劳动,生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是( )。
学生在课堂上做出发怪声、扮鬼脸、随便走动等不当行为,教师对这些不当行为忽视、不予以消除学生的不当行为。教师的这一行为属于矫正性管理方法中的( )。
教师不得对学生实施谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为,这是由学生的()。
班主任经常拆看学生信件,目的是检查学生是否有不良行为,及掌握学生思想现状,班主任的做法()。
教师不得对学生进行谩骂,体罚或其他侮辱学生的行为,这是由学生的()决定的。
为了全面贯彻党的教育方针,加强高等学校学生思想政治教育工作,引导学生坚定理想信念,形成良好的道德品质,养成文明行为习惯,勤奋学习,强健体魄,成为社会主义合格建设者和可靠接班人,我部对原国家教育委员会治定的()
培养学生良好的道德品质和行为习惯是小学阶段思想品德教育的()
学校传授给学生的知识、技能、思想、观点、行为、习惯等都是()。
班主任按照《学生守则》对学生行为提出要求,并使之形成良好行为习惯,这属于班主任工作方法中的()。
班主任按照《学生守则》对学生行为提出要求,并使之形成良好行为习惯,这属于班主任工作方法中的( )。
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