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专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异表现在课堂规则的制定与执行，（），课堂练习，（）与教学策略的运用。
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专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异表现在课堂规则的制定与执行，（），课堂练习，（）与教学策略的运用。
时间：2022-03-30 00:21
关键词：
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专家型教师与新教师的比较研究
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对专家型教师与新教师的比较研究发现,专家型教师的课时计划简洁、灵活,具有预见性,并( )。
新教师更多关注课堂中发生的细节，专家型教师很少谈论课堂管理问题和自己的教学是否成功。这是反映二者在()方面的差异。
根据研究结果，专家型教师和新教师在哪些方面存在差异?()
研究发现，专家型教师与新教师的差异，主要表现在()。
专家型教师与新教师的差异表现在哪些方面?
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简述专家型教师和新教师在课堂教学过程中的差异。
专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在（）。
专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在（ ）。
专家型教师和新教师在课前计划，课堂教学过程和（）三方面都存在差异。
简述新手型教师与专家型教师课堂教学过程的差异。
简述专家型教师与新教师课堂教学过程的差异？
专家型教师和新教师在（）方面都存在差异。
专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在（）。
专家型教育与新教师的区别是什么？
试述专家型教师与新教师的差异。
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