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（）是音乐进行时强弱速度，塑造音乐形象，营造气氛，表达思想感情。
时间：2022-03-23 02:26
关键词：
民族民间音乐
艺术学
答案解析
力度
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“因为音乐是艺术，而小说不是音乐，所以，小说不是艺术。”这个三段论违反了( )的规则。
（）音乐是文学、音乐、表演三者结合的艺术。
为了引导幼儿感知音乐的细节,体验音乐的暗示性,表达音乐速度的适宜性,在教学过程中,教师可采用( )
学生描述自己的心理感受、体验或安排学生表现的机会，主要应用于“过程与方法”“情感态度与价值观”目标当中，如：“聆听不同题材、风格的《沂蒙山小调》，感受音乐作品的情感和形态，进而喜爱祖国的民间音乐艺术”，这种音乐目标的表述方式属于（）。
将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课重要的教学内容，通过学习民族音乐，使学生了解和热爱祖国音乐文化，增强（）。
最新问题
《普通高中音乐课程标准（实验）》中提出，音乐教学要重视音乐实践，增强创造意识，通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的团队意识与合作精神，那么音乐实践又包括创作、表演和（）。
（）是音乐的骨骼，是塑造音乐（）的重要手段，人们常常运用千变万化的节奏，使音乐（）
（）在思想内容上寄情于远离现实的神话和传说，或沉溺于个人的感情体验的共同特征，在艺术上承袭古典乐派优良传统的基础上，主张音乐与诗歌、戏剧等艺术结合，提倡音乐的标题性，指的是19世纪哪一音乐流派？
音乐是艺术的一种，作为音乐艺术，它与其他艺术的表现手段和表现方式不同，有着自己独特的特征。
音乐是声音的艺术，作为音乐艺术物质材料的声音，是一个超脱了自然原型的特殊的（）体系。
音乐是一种听觉艺术，是以声音来表达内心情感的艺术，是无形的抽象的。
曲式是音乐艺术的（）。音乐的曲式是指（）。
作为过程艺术的音乐需要一定的重复，重复、变化重复、（）是音乐发展的重要手段。
（）年，中央音乐学院民族音乐研究所在北京成立.
教学活动的过程中，接触音乐的同时，也接触到音乐表达的情感。学习音乐的过程，便是（）的过程。
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